DOWNLOAD VDI ARD MADRASAHKU DAN USER MANUAL ARD PROKTOR MADRASAH

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ................................................................................................................................... i
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................................................... i
1. SPESIFIKASI TEKNIS .................................................................................................................. 1
2. TAHAPAN PENGGUNAAN ......................................................................................................... 2
2.1. Akses Aplikasi Raport Digital ........................................................................................... 2
2.2. Login Aplikasi ................................................................................................................. 3
2.3. Halaman Awal User Madrasah......................................................................................... 3
2.4. Konfigurasi Aplikasi ........................................................................................................ 5
2.5. Sinkron dan Kirim Data ................................................................................................... 6
2.6. Input Mata Pelajaran ...................................................................................................... 8
2.7. Input Muatan Lokal ...................................................................................................... 10
2.8. Input Data Guru ........................................................................................................... 11
2.9. Input Data Rombonga Belajar / Kelas............................................................................. 15
2.10. Atur Mengajar Guru ................................................................................................. 16
2.11. Input Data Siswa ...................................................................................................... 18
2.12. Mengatur Rombel Siswa ........................................................................................... 22
2.13. Input Ekstra Kulikuler................................................................................................ 23
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Peramban (browser) yang dapat digunakan .................................................................... 1
Gambar 2 Halaman Portal Aplikasi Raport Digital............................................................................ 2
Gambar 3 Halaman Login Aplikasi Raport Digital............................................................................. 2
Gambar 4 Halaman Login Aplikasi Raport Digital............................................................................. 3
Gambar 5 Halaman menu Dashboard ............................................................................................ 4
Gambar 6 Halaman Menu Konfigurasi............................................................................................ 5
Gambar 7 Halaman Menu Sinkron dan Kirim Data .......................................................................... 7
Gambar 8 Halaman Menu Mata Pelajaran ...................................................................................... 8
Gambar 9 Halaman Form Input Data Mata Pelajaran ...................................................................... 9
Gambar 10 Halaman Data Mata Pelajaran yang Sudah Diinputkan................................................... 9
Gambar 11 Halaman Menu Muatan Lokal .................................................................................... 10
Gambar 12 Halaman Form Input Muatan Lokal ............................................................................ 11
Gambar 13 Halaman Data Guru ................................................................................................... 12
Gambar 14 Halaman Form Input Data Guru Format Excel ............................................................. 12
Gambar 15 Halaman Format Excel Guru....................................................................................... 13
Gambar 16 Halaman Form Input Manual Data Guru ..................................................................... 14
Gambar 17 Halaman Data Rombongan Belajar / Kelas ................................................................. 15
Gambar 18 Halaman Form Input Rombongan Belajar.................................................................... 16
Gambar 19 Halaman Mengatur Mengajar Guru ............................................................................ 17
Gambar 20 Halaman Form Guru Mengajar ................................................................................... 17
Gambar 21 Halaman Form Input Mengajar .................................................................................. 18
Gambar 22 Halaman Data Siswa .................................................................................................. 19
Gambar 23 Halaman Tambah Excel Siswa..................................................................................... 19
Gambar 24 Halaman Format Excel Siswa ...................................................................................... 20
Gambar 25 Halaman Form Input Siswa ........................................................................................ 21
Gambar 26 Halaman Mengatur Rombel ....................................................................................... 22
Gambar 27 Halaman Form Input Rombel ..................................................................................... 23
Gambar 28 Halaman Data Ekstrakulikuler .................................................................................... 23
Gambar 29 Halaman Form Input Ekstrakulikuler ........................................................................... 24

Daftar ini diatas merupakan panduan buat proktor ARD madrasahku, untuk mengambil filenya anda dapat mendownload User manual Ard Proktor Madrasah sdangkan jika anda ingin mendownload VDI Ard anda tinggal klik Download VDI MADRASAHKU.

DOWNLOAD VDI ARD MADRASAHKU
DOWNLOAD  User Manual ARD Proktor_Madrasah

JUKNIS PPDB 2019/2020

Penerima peserta didik baru RA,  MI,  MTs dan Ma kini sudah terdapat JUKNIS PPDB untuk tahun pembelajaran 2019/2020.
Dengan adanya JUKNIS PPdb dimaksudkan kepada para lembaga pendidikan baik yang berada pada lembaga pendidikan raudhatul athian,  madrasah ibtidaiyah,  madrasah tsanawiyah,  madrasah aliyah dapat menjalankan PPDB sesuai dengan JUKNIS PPDB 2019/2020.
Selain Surat keputusan tentang PPDB 2019/2020 pada JUKNIS PPDB juga diatur tata cara penerimaan peserta didik baru tahun 2019/2020.
Selain itu juga terdapat syarat dan ketentuan bagi calon peserta didik baru sebelum terdaftar pada lembaga madrasah di tahun 2019/2020.
JUKNIS PPDB 2019/2010 juga mengatur cara menerima dan memberi izin pindah bagi siswa mutasi semua akan diatur sesuai dengan JUKNIS PPDB 2019/2020.

Download JUKNIS PPDB 2019/2020

PATCHING RAPOR KE 7 ARD OFFLINE

Ard Offline selalu memperbaiki untuk melengkapi rapor yang siap digunakan para madrasah untuk hasil penilaian siswa. 

Kini telah diliris patching rapor ke 7 pada Ard offline tentu dengan demikian akan tidak menutup kemungkinan akan ada patching rapor ke 8.

Patching rapor Ard offline mempunyai fungsi fungsi perbaikan begitupun cara penggunaannya tentu tidak sama dengan patching rapor yang lainnya,  meski ada patching rapor yang cara penggunaannya sama akan tetapi dampak setelah patching akan berbeda. 

Berikut cara penggunaan patching rapor ke 7

Patching 7

Cara Instalasi :
1. Pastikan aplikasi sudah tertutup dengan benar, Terutama aplikasi xampp juga harus sudah tertutup.
2. Copy kan isi dalam folder "application" dari ma ke C:\ARD\htdocs\ma\application
3. Copy kan isi dalam folder "application" dari mi ke C:\ARD\htdocs\mi\application
4. Copy kan isi dalam folder "application" dari mts ke C:\ARD\htdocs\mts\application
5. Copy berdasarkan jenjang madrasah Anda.
6. Jalankan kembali ARD.

Hal yang perlu diperhatikan :
1. Jika gagal menjalankan alamat : http://127.0.0.1:88/madrasah , refresh browser sekali lagi. 
2. Jika no. 1 gagal atau error database cbt_rapor_pusat , langsung ketik di browser menuju ke http://127.0.0.1:88/mi (untuk MI) , http://127.0.0.1:88/mts (untuk MTS) , dan http://127.0.0.1:88/ma (untuk MA).
3. Login sebagai Operator Madrasah
4. Jalankan alamat ini di browser :
 - 127.0.0.1:88/ma/operator_madrasah/generate_table (untuk MA)
 - 127.0.0.1:88/mi/operator_madrasah/generate_table (untuk MI)
 - 127.0.0.1:88/mts/operator_madrasah/generate_table (untuk MTs)

Download Patching rapor ke 7.zip

PATCHING RAPOR KE 8 PADA ARD OFFLINE

Ard offline luncurkan kembali pitching rapor 8, pada patung rapor 8 ini untuk melengkapi Ard offline berikut ini fitur pitching rapor 8.

Fitur Patching 8 :
1. Leger 
2. Fitur Edit NISN Siswa
3. Generate hasil rapor per rombel melalui akun Walikelas
4. Generate hasil rapor per kelas dan jurusan melalui akun operator
5. Generate hasil rapor per sekolah dalam bentuk zip (Akan dikirimkan ke pusat)

NOTE :
Setelah Patching 8 Silahkan Login Operator Madrasah kemudian klik Tombol GENERATE pada tampilan beranda Operator Madrasah 

======================

Cara Instalasi :
1. Pastikan aplikasi sudah tertutup dengan benar, Terutama aplikasi xampp juga harus sudah tertutup.
2. Copy kan isi dalam folder "application" dari ma ke C:\ARD\htdocs\ma\application
3. Copy kan isi dalam folder "application" dari mi ke C:\ARD\htdocs\mi\application
4. Copy kan isi dalam folder "application" dari mts ke C:\ARD\htdocs\mts\application
5. Copy berdasarkan jenjang madrasah Anda.
6. Jalankan kembali ARD.

DOWNLOAD PATCHINGRAPOR8.ZIP

JADWAL PENTING SNMPTN 2019

JADWAL PENGISIAN PDSS SNMPTN

SNMPTN telah ditetapkannya pengisian data pada Pngkalan Data Siswa Sekolah (PDSS) Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) mulai, Jumat (4/1/2019) sampai dengan tanggal 25 Januari 2019.

Keterangan yang kami kutip pada situs surya.co.id telah memaparkan bersamaan louchingnya LTMPT ( Lembaga tes masuk Perguruan tinggi  )  Ismaini Zain mengungkapkan. 

"Mulai tanggal 4 itu siswa sudah bisa mengisi PDSS, tiap PTN juga punya kewajiban sosialisasi ke sekolah. Kalau ada sekolah yang belum mendaftar nanti bisa di follow up," ujar perempuan yang juga Dosen Institut Teknologi 10 Nopember ini, Kamis (3/1/2019).

Secara prosedur pengisian PDSS di SNMPTN tidak jauh beda dengan pengisian PDSS di tahun lalu cuman ada sedikit perbedaan pada presentase penerimaan SNMPTN ditinjau dari Akreditasi Sekolah. 

"Ketentuan penerimaan SNMPTN terdapat perbedaan presentase tiap sekolah dalam kategori akreditasi. Pada sekolah dengan akreditasi A mengambil 40 persen terbaik di sekolahnya tahun lalu 50 persen,"ujarnya.

Sementara untuk sekolah dengan Akreditasi B mengambil 25 persen terbaik di sekolahnya dan akreditasi C lima persen terbaik di sekolahnya.

"Setelah dirangking data dikembalikan ke sekolah dan siswa yang mendapat rangking bisa mendaftar. Data siswa yang mendaftar ini nanti yang masuk PTN yang dipilih," paparnya.

Sementara itu, proporsi tahun ini yang sudah ditetapkan Kemenristekdikti untuk SNMPTN adalah minimal 20 persen dan yang melalui SBMPTN minimal 40 persen dan untuk Mandiri maksimum adalah 30 persen.

"Kalau dibandingkan tahun lalu poinnya adalah untuk SNMPTN ada pergeseran yaitu dari 30 persen turun menjadi 20 persen," jelasnya.

Berikut jadwal penting SNMPTN :

4 Januari 2019 : Launching

4 - 25 Januari 2019 : Pengisian dan Verifikasi PDSS

4 - 14 Februari 2019 Pendaftaran

23 Maret 2019 Pengumuman Hasil SNMPTN

SEKOLAH GUNAKAN E-BOOK, WACANA DI SEKOLAH WILAYAH SUMSEL

Teknologi zaman now memang sudah familiar,  dan sudah sangat akrab untuk kalangan siswa,  dari sini ada inovasi pendidikan yang bersifat wacana yaitu sekolah yang menggunakan e-book. 

sekolah menggunakan E-book ini rencana akan diterapkan pada sekolah yang berada di wilayah Sumatera Selatan. 

Dalam keterangan yang kami kutip dari situs sumsel.tribunnews.com Kadisdik (Kepala Dinas Pendidikan)  bapak Widodo terkait E-book. 

Saat ini ada pihak yang akan menyediakan tablet untuk sekolah, yaitu Asmawati yang merupakan calon DPD RI dapil Sumsel sebagai langkah awal penerapan E-Book.

"Ibu Asmawati saat ini mencari anggaran untuk menyediakan tablet. Dalam satu tablet ada beberapa buku yang wajib siswa punya, sehingga nantinya siswa bisa mengakses tablet tersebut," ujarnya.

Dia juga sangat meyakini jika teknologi sudah sangat familiar atau akrab bagi siswa. 

Untuk itulah, dari sisi Sumber Daya Manusia (SDM), penerapan sistem digital dalam proses belajar tidak akan mendapatkan hambatan yang cukup berarti.

“Nantinya penerapan E-Book ini yang akan memotong rantai kemajuan proses KBM dari konvensional ke digital."

"Dari sisi proses KBM ini akan terjadi lompatan proses, dari sisi harga E-Book 80% lebih murah dari harga buku reguler,” tutupnya.

SURAT UNTUK ARD MADRASAH, SIFAT USULAN UNTUK PENGEMBANG ARD MADRASAH

*Yang terhormat kepada Tim Pengembang Aplikasi Raport digital (ARD)*
Kami dari MA YSPIS Rembang Sekedar memberi ide/usul untuk pengembangan ARD di Tingkat MA demi kemajuan Madrasah kita bersama

Salah satu unsur dalam membuat Aplikasi harus memenuhi sifat efektif , efisien dan harus mengikuti Juknis yang telah dibuat. Dirjen Pendis telah mengeluarkan keputusan No. 3751 tahun 2018 tentang Petunjuk Teknis Penilaian hasil belajar pada madrasah MA maka sudah seharusnya tim ARD harus berpedoman pada Juknis tersebut.

Sampai Patch ke 6 menurut kami masih banyak yang perlu disempurnakan.
*A.KKM*
ARD menggunakan KKM tunggal, dan seluruh tingkatan kelas sama. jika tiap tingkatan kelas berbeda KKM nya ( Kelas X = 70 kelas XI = 71) bagaimana ?

*B.INPUT NILAI*
a)input nilai pengetahuan bukan per PH, seharusnya per KD dan tiap KD terdapat Tes tulis, tes lisan, tugas dan PAS (juknis MA hal 49)

b) input nilai keterampilan jadi satu dengan nilai PAS, dan hanya memuat 3 nilai praktek, portofolio dan projek, dan di bobot, seharusnya dibuat per KD dan tiap KD memuat (praktik, portofolio, projek, produk) dan tiap KD di rata-rata. Jika dalam 1 KD ada 2 penilaian yang sama (misal praktik dua kali) maka diambil nilai optimum.(juknis MA hal 51)

c) input nilai sikap hanya wali kelas, sehingga wali kelas harus membuat kesimpulan diskripsi sendiri berasal dari setoran dari guru mapel. Seharusnya nilai sikap input dari guru dan wali kelas selanjutnya ARD membuat diskripsi sikap secara otomatis.(juknis MA hal 23)

d)Diskripsi input manual, agar efektif dan efisien seharusnya Diskripsi Otomatis dan Deskripsi berdasarkan nilai KD yang menonjol dan atau yang perlu di tingkatkan. (juknis MA hal 50-52)

e) Jika input nilai tidak per KD, Sebelum Input nilai ke ARD guru masih harus mengisi aplikasi bantu yang dibuat madrasah sendiri/aplikasi merek lain untuk menentukan nilai per KD dan diskripsi.

f) ARD hanya bisa input manual jadi tidak efisien, seharusnya disediakan templet agar bisa ekspor dan impor nilai.

g) ARD sebaiknya tersedia download pengolahan nilai yang memuat keseluruhan nilai yang telah di input sampai jadi nilai raport sebagai arsip guru.

*C. HASIL PRINT OUT ARD*

a)Wali kelas guru swasta punya NIP sama dengan user , seharusnya tertulis NIP: –

b) tanda tangan wali kelas dan kepala madrasah hanya pada halaman terakhir seharusnya halaman nilai , halaman deskripsi dan halaman absensi masing – masing ada tandatanganya, untuk menghindari pemalsuan raport.

c) cetak raport sebaiknya tidak gabung dengan cetak cover/biodata

mohon maaf Apabila terdapat kesalahan dalam penulisan, kami menulis ini semata – mata untuk kemajuan Madrasah.
#Madrasah Hebat Bermartabat
#Madrasah Bergengsi karena Prestasi

Link FB : Surat untuk pengembang ARD Madrasah

#harmbatnas trending, apa Maksudnya?

Setelah sekolah/ atau Madrasah menyelesaikan tugas kependidikan dengan membagikan rapor untuk siswa,  dan juga siswa menerima rapor semester gazal,  setelah itu libur panjang yang kebetulan juga di hari libur bertepatan adanya hari Natal dan juga tahun baru 2019.

Dihari pertama masuk sekolah twitter ada banyak hastag #harmbatnas ramai ditemukan di akun atau postingan Tweet,   #harmbatnas sendiri apa artinya.
Awalnya sempat membingungkan apa sebenarnya  #harmbatnas,  kok banyak yang meng hastag  #harmbatnas,  o ternyata arti  #harmbatnas adalah Hari Sambat Nasional.
Apa maksudnya,  sambat,  sebenarnya sambat itu bahasa Jawa yang mempunyai arti mengeluh.
Mungkin padal liburan semester gazal ini banyak yang belum bisa move on dan masing ingin berlibur.

TRY OUT UNBK 2019 MELALUI APLIKASI

UNBK pada tahun pembelajaran 2018/2019 semakin meningkat,  tidak hanya sekolah SMP atau SMA yang menggunakan UNBK atau Ujian Nasional berbasis komputer melainkan UNBK juga di gunakan oleh lembaga yang berasal dari MTs dan juga MA.

Untuk para Siswa yang telah menjadi peserta ujian 2018/2019 tentu harus mempersiapkan diri untuk UNBK,  dari mulai mempersiapkan pengetahuan,  pembekalan,  cara mengerjakan UNBk,  cara login UNBK,  cara Masuk UNBK,  cara mengerjakan soal UNBK,  cara melewati soal UNBK,  cara mencari tolong UNBK dan lain sebagainya.

Maka dalam artikel ini try out UNBK untuk mempersiapkan diri menghadapi UNBK 2019 bisa anda mencari situs situs yang menyediakan laman Try Out UNBK 2019,APLIKASI GRATIS TRYOUT UN ONLINE UNBK ONLINE PEMBAHASAN SOAL Online UN KISI-KISI 2019 2018 HASIL UN
Seperti di situs https://cbt.hasama.co.id/daftar/siswa ini juga dapat digunakan untuk try out UNBK siswa. APLIKASI GRATIS TRYOUT UN ONLINE UNBK ONLINE PEMBAHASAN SOAL Online UN KISI-KISI 2019 2018 HASIL UN
Mungkin ada situs situs lainnya untuk dapat digunakan sebagai ajang pembelajaran sebelum UNBK 2019

BACK UP ARD OFFLINE

Ard offline atau Aplikasi rapor Digital yang bersifat Offline memang sudah banyak digunakan oleh Madrasah, dikalangan Operator harus bekerja keras untuk memenuhi kebutuhan dalam membuat rapor siswa ini tentu menjadi tanggungjawab yang besar untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas Madrasah itu sendiri.

Ard Offline sampai artikel ini diterbitkan sudah ada perubahan Patching rapor ke 6.5 tentu sebelumnya ada Patching rapor ke 1, Patching rapor ke 2, Patching rapor ke 3, Patching rapor ke 4, Patching rapor ke 5, Patching rapor ke 6 sampai Patching rapor ke 6.5 tentunya sangat membutuhkan pengalaman dan selalu mencari informasi update terkait Ard Offline.

Sampai Patching rapor ke 6.5 masih saja operator dalam mengoperasionalkan  Ard Offline terkendala pada permasalahan baru yang muncul, mungkin karena salah dalam penerapan Patching Rapor.

Permasalahan terkadang muncul pada Ard Offline ini, masalah setelah melakukan Patching rapor update kadang ada masalah Ard offline error, Data Base error, tidak bisa cetak Rapor, Ard Offline tidak bisa masuk, dan yang sangat ditakutkan data yang sudah di input pada Ard Offline tiba-tiba hilang.

Pada permasalahan yang ada maka admin mencoba mencari cara untuk mengback up Ard Offline yang sudah terisi dengan data-data seperti pengisian Lembaga siswa, nilai dll, sebelum meng Instal Ulang atau mereplace Patching rapor coba untuk melakukkan Copy terlebih dahulu folder htdocs dan mysql untuk menjaga jika patching rapor gagal.

Jika operator menemukan kesalahan yang menjadikan Ard Offline rusak / error hhingga tidak bisa dijalankan maka biasanya operator akan Instal Ulang, jika Instal ulang ard Offline ini dilakukkan maka secara otomatis data yang telah diinputkan pada ard offline akan hilang dan kembali seperti pertama kali operator Instal Ard Offline.

untuk mengantisipasi hal tersebut, coba sebelum Instal Ulang copy folder htdocs dan mysql ke data D terlebih dahulu, baru melakukan Instal Ulang, setelah Instal Ulang berhasil Pastekan pada folder htdocs dan mysql di data c folder ARD dan cari folder htdocs dan mysql lalu pastekan disana atau replace.

Catatan : Solusi back Up ini hanya jika ard Offline memang benar-benar tidak bisa di jalankan dan merasa tidak ada solusi lain selain Instal Ulang, maka lebih baiknya di Back Up folder htdocs dan mysql nya.

PEMBERITAHUAN GURU NON PNS PENERIMA INSENTIF TAHUN 2019

Guru non PNS penerima dana Insentif harus tetap bersabar, setelah adanya dana Insentif sudah masuk rekening masing-masing  guru hal tersebut membuat bahagia guu non PNS penerima dana insentif pasalnya sudah lama penerima dana fungsional tak dicairkan karena adanya pemberhentian penyaluran dana fungsional., hingga mengakibatkan dana fungsional ditutup.

Setelah sekian lama dana fungsional ditutup, kemudian hari muncul pergantian nama menjadi dana Insentif, diberbagai wilayah pada bulan Desember dana tersebut sudah cair dan telah masuk ke rekening masing masing guru nonton PNS  penerim dana insentif, tak jarang dari mereka penerima dana insentif mencairkan dana tersebut meski harus mengganti buku rekening atau biasa di sebut Converse.

Dan sekarang beredar surat Himbauan untuk tidak mencairkan dana insentif dikarenakan akan diadakan revisi nomenklatur di tahun 2019 pada bulan Januari nanti. Berikut isi surat yang beredar.
"Menindaklanjuti hasil penelaahan DIPA online Tahun Anggaran 2019, bahwa terdapat catatan untuk output 2133.004 : Guru NON-PNS Penerima Tunjangan Fungsional agar direvisi menjadi Guru Non PNS Penerima Insentif,  maka Direktorat Jenderal Pendidikan Islam akan berkoordinasi dengan Kantor Wilayah Kementerian Agama untyk melakukan proses revisi nomenklatur pada awal Januari 2019. Selanjutnya, kepada Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota Se Indonesia yang memiliki output 2133.004 : Guru NON-PNS Penerima Tunjangan Fungsional pada DIPA Petikan masing-masing agar tidak melakukan pencairan anggaran sebelum revisi nomenklatur selesai dilaksana"

KEPALA SEKOLAH BAPAK SAPRIANSYAH BANGUN PONDOK BACA , TUKANGI SENDIRI

Salut dengan bapak sapriansyah yang berhasil membuat pondok baca untuk masa depan bangsa dan menumbuhkan rasa cinta membaca, bapak sapriansyah rela meluangkan waktunya untuk membuat Pondok baca.

Pada laman yang dilangsir beritalima.com menerangkan bahwa Bapak Sapriansyah menukangi sendiri pembuatan pondok baca tersebut.

“Saya menukangi sendiri pendirian bangunan ini agar madrasah semakin berkembang dalam segi pembelajaran dan budaya baca,” ujarnya bersemangat.

Bangunan pondok baca yang berhasil di tegakkan oleh bapak Sapriansyah berada di  Kutai Kartanegara, Kalimantan Timur. MIN 1 Kutai Kartanegara.

Pondok baca yang dibuat dari bambu sederhana, tripleks dan kayu-kayuan. Tertera di salah satu bangunan itu tulisan “Pondok Baca”.

Tujuan Pondok Baca ini didirikan agar anak-anak tertarik membaca. Menyediakan tempat membaca yang mudah dijangkau dan menarik adalah salah satu strategi madrasah tersebut untuk meningkatkan minat baca siswa.

Seusai pelatihan Manajemen Berbasis Sekolah program PINTAR Tanoto Foundation yang ada diadakan sekitar bulan September, pak Sapriansyah ingin langsung menerapkan salah satu rencana tindak lanjut di pelatihan tersebut, yaitu mendirikan taman baca. Walaupun sudah berkiprah di madrasah ini selama hampir sepuluh tahun, semangatnya untuk membangun madrasah tetap menyala-nyala. “Saya menukangi sendiri pendirian bangunan ini agar madrasah semakin berkembang dalam segi pembelajaran dan budaya baca,” ujarnya bersemangat.

Selama pelatihan, dia ingat bahwa banyak benda-benda bekas di sekolah yang sebenarnya bisa dimanfaatkan untuk membuat taman baca tanpa harus mengeluarkan banyak biaya. Misalnya bambu yang sudah tidak dimanfaatkan lagi setelah acara perkemahan sekolah, tripleks sisa pembangunan mushola dan bahan-bahan lainnya dari bekas pembangunan madrasah.

“Kalau mau membangun budaya baca, harus ada sarana yang mendukung, yang menarik dan menjadi ikon supaya anak-anak tergerak untuk membaca,”ujarnya.

Dengan semangat yang menyala-nyala, sepulang pelatihan, ia langsung membuat desain bangunan taman baca tersebut. Setiap selesai jam sekolah, ia pulang kembali ke rumahnya, sholat, makan dan berganti baju seperti buruh kasar, pakai kaos atau baju lain yang tidak lagi memperlihatkan dia sebagai kepala madrasah. Dibantu oleh sekurit dan cleaning service, ia memotong-motong bambu, menggergaji tripleks dan lain-lain, mewujudkan desain bangunan yang telah ia buat dari jam 2 sampai jam 5.30 sore.

Selama membangun, ia tidak kekurangan bahan-bahan dan juga makanan dan minuman. Para guru ikut menyumbang secara sukarela tambahan biaya yang digunakan untuk membeli cat, paku, makanan dan minuman selama bekerja. Kepala sekolah sendiri juga sukarela mengeluarkan sebagian uangnya untuk pembelian bahan-bahan.

“Agar bangunan ini menarik anak-anak, maka catnya harus berwarna-warni dan tempatnya musti dingin,” ujarnya menerangkan desainnya. Untuk menghasilkan cat yang berwarna-warni, kepala madrasah membeli tiga warna cat yaitu merah, kuning dan hijau dan kemudian sebagian dioplos untuk menghasilkan warna baru.

Setelah dikerjakan kurang lebih empat hari, dua bangunan pondok baca pun akhirnya berdiri. Satunya berbentuk seperti balai-balai lesehan dan satunya berbentuk payung dengan beberapa tempat duduk. Yang seperti balai-balai cukup untuk menampung 20 anak.

Ternyata respon siswa memanfaatkan tempat tersebut baik untuk belajar maupun membaca sangat luar biasa. “Sangat menggembirakan bagi saya. Ternyata anak-anak tiap saat berebutan memanfaatkan tempat tersebut untuk membaca. Para guru juga sering duduk disitu menemani anak-anak membaca,” ujar pria beranak tiga ini sangat gembira menikmati hasil kerjanya.

Melihat respon itu, ke depan, kepala madrasah akan menukangi tiga lagi model bangunan sejenis, supaya anak-anak tidak berebutan. “Saya akan membangun tiga taman baca lagi,” tekadnya.

Selain diluar kelas, kepala madrasah juga telah memerintahkan para guru membuat pojok baca di masing-masing kelas yang diampu. Setiap kelas, oleh karenanya, sekarang ini sudah memiliki pojok baca masing-masing. Orang tua siswa juga telah diminta untuk membantu dalam pengadaan buku-buku bacaan.

“Untuk pengadaan buku lebih lanjut, nanti saya juga minta siswa yang akan lulus menyumbangkan buku pada sekolah. Kalau ada 52 anak didik, setidaknya kita bisa dapatkan buku tambahan sejumlah itu,” ujarnya.

Pak Sapri merupakan contoh kepala sekolah yang sadar akan pentingnya membangun literasi bagi anak didiknya. Ia mencontohkan pada guru-guru di sekolahnya dengan langsung berbuat, sehingga guru-guru tergerak untuk melaksanakan program membaca di kelasnya sendiri-sendiri.

Indonesia saat ini merupakan negara yang tangkat literasinya sangat rendah. Berdasarkan penelitian dari Central Connecticut University tahun 2016 yang lalu, Indonesia berada di urutan ke 60 dari 61 negara yang diteliti. “Semangat yang pak Sapri lakukan, mesti menular ke banyak orang. Rendahnya minat baca di Indonesia adalah masalah yang serius karena menghilangkan potensi pendapatan ekonomi triliunan rupiah. Jika masyarakat Indonesia literate, pendapatan ekonomi pun akan cenderung meningkat dengan pesat,” ujar Mustajib, Communication Specialist Tanoto Foundation Kaltim. sumber : https://beritalima.com/kepala-madrasah-ini-tukangi-sendiri-pembangunan-pondok-baca/

Kemenag Sesuaikan Format Penyelenggaraan Ujian Madrasah ( UAMBN DAN USBN )

Ciri khas lembaga Madrasah di Indonesia terdapatnya mata pelajaran Agama yang terdiri dari Qur'an hadist, Fiqih, SKI ( sejarah Kebudayaan Islam ), Aqidah Akhlaq, Bahasa Arab.

Mata pelajaran tersebut juga diujikan pada Ujian Akir Madrasah Berstandart Nasional atau UAMBN, pada hal ini kedepan akan ada penyesuaian format penyelenggaraan Ujian Akhir yang mana Quran Hadits, Fiqih, dan Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) akan diujikan dalam UAMBN.

Berikut berita yang dilangsir oleh Jakarta (Kemenag) - Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama melakukan penyesuaian format penyelenggaraan ujian akhir di madrasah. Direktur Kurikulum, Sarana, Kesiswaan dan Kelembagaan (KSKK) Madrasah Ahmad Umar mengatakan, mulai tahun ajaran 2018/2019, mata pelajaran ciri khas madrasah tidak semuanya diujikan dalam Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN). Ada dua mata pelajaran yang hanya diujikan dalam Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN).

Menurut Umar, ada lima mata pelajaran cirikhas madrasah, yaitu: Qur'an Hadits, Fiqih, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), Bahasa Arab, dan Akidah Akhlak. Selama ini, semuanya diujikan dalam UAMBN.

“Ke depan, kelima mata pelajaran itu akan diujikan dalam format baru, yaitu Qur'an Hadits, Fiqih, dan Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) akan diujikan dalam UAMBN. Sedang Bahasa Arab dan Akidah Akhlak akan diujikan dalam materi uji yang diujikan USBN,” terang Umar di Jakarta, Jumat (28/12).

Menurut Ahmad Umar, kebijakan ini sudah mempertimbangkan karakteristik setiap mapel yang menjadi cirikhas madrasah. Termasuk juga pertimbangan yang terkait keperluan madrasah dalam melakukan pengukuran kompetensi siswa dalam menentukan kelulusan siswa.

Mata pelajaran Qur'an Hadis, Fikih, dan SKI ditetapkan diujikan pada UAMBN karena penggalian seluruh ranah kompetensinya masih dapat dijangkau dengan melalui soal pilihan ganda yang tersedia pada mekanisme penyusunan soal UAMBN. Nilai yang diperoleh di tiga mata pelajaran ini nantinya akan dipakai juga sebagai bahan mengisi data yang akan dipertimbangkan dalam penetapan kelulusan.

Berbeda dengan itu, lanjut Umar, pengukuran kompetensi siswa pada mapel Bahasa Arab dan Akidah Akhlak membutuhkan kelengkapan alat ukur lain, selain soal pilihan ganda. Sebab, diperlukan soal yang dapat mengukur keterampilan berbahasa dan sikap kepribadian siswa. Karena itu, dua mapel tersebut ditetapkan lebih tepat diujikan pada USBN. Sebab, pengelolaan penyelenggaraan USBN walau kisi-kisi dan soal anchornya dari pusat namun keseluruhan pengelolaannya dapat dilakukan oleh madrasah. Sehingga, soal ujian dapat dikembangkan sesuai kebutuhan dan kondisi madrasah untuk mengukur kompetensi siswa yang akan ditetapkan kelulusannya.

“Dengan prinsip ini, siswa tidak dirugikan. Sebab, kompetensinya telah teramati utuh dalam menentukan kelulusan dirinya,” tegas Umar.

“Kebijakan ini bahkan meringankan, karena kelima mapel tersebut hanya akan diujikan sekali dalam ujian akhir siswa madrasah, di UAMBN atau USBN,” lanjutnya.

Ujian pada madrasah terbagi dalam tiga jenis, yaitu: Ujian Nasional (UN), Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN), dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN). Mata pelajaran UN mengikuti Keputusan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. UAMBN diselenggarakan sebagai sarana ujian akhir sebagian mata pelajaran yang ada di madrasah. Sedang USBN untuk semua mata pelajaran yang dipelajari di madrasah.

Mantan Kepala Biro IAIN Surakarta ini menambahkan, UN dan UAMBN memiliki fungsi utama untuk pemetaan kompetensi lulusan madrasah. Keikutsertaan siswa dalam UN dan UAMBN menjadi prasyarat mereka memperoleh ijazah kelulusan. UN dan UAMBN menggunakan moda ujian berbasis komputer dengan jenis soal pilihan ganda.

“Hasil UN dan UAMBN  hakikatnya tidak menentukan kelulusan siswa,” tuturnya.

Sementara USBN, lanjut Umar, memiliki fungsi utama sebagai instrumen satuan pendidikan (madrasah) dalam menentukan kelulusan siswa. “Jenis ujian ini penting dan sangat menentukan nasib kelulusan siswa,” tegasnya.

Kisi-kisi soal USBN disiapkan dari pusat, dengan komposisi: 20-25% soal anchor dari pusat, dan 75-80% soal dibuat oleh guru madrasah. Dengan demikian kualitas soal USBN tetap terstandar.

Umar menegaskan, Kementerian Agama berkomitmen mempertahankan kelangsungan mata pelajaran yang menjadi cirikhas madrasah. Namun, dalam pelaksanaan ujian perlu dikaitkan dengan pertimbangan atas karakteristik setiap mapel dan kemampuan bentuk soal ujian yang dapat dikembangkan oleh suatu jenis ujian, misalnya UAMBN dan USBN, agar kompetensi yang akan diukur tergali maksimal. Pelaksanaan ujian akhir di madrasah juga perlu memperhitungkan beban banyaknya mata pelajaran yang diujikan dan panjangnya waktu yang harus diikuti siswa selama menyelesaikan seluruh rangkaian ujian akhir.

“Pertimbangan ini untuk menciptakan rangkaian ujian di madrasah yang layak dan proporsional dan tdk terlalu memberatkan para siswa ,” tandasnya. Sumber : https://kemenag.go.id/berita/read/509685/kemenag-sesuaikan-format-penyelenggaraan-ujian-madrasah

Jual Murah Baju Koko Hadroh

Baju koko hadroh ready stok,  bisa anda dapatkan dengan menghubungi WA 082133260764
a.n. Mirli
Lokasi:  desa purwosari kec.  Sembawa kab.  Banyuasin kota Palembang

Harga: 85.000
Bisa kirim dengan jasa pengiriman POS dan JNE.

ARD ONLINE VERSI 10 KEMENAG KOTA PROBOLINGGO

ARD ONLINE VERSI 10 KEMENAG KOTA PROBOLINGGO
Ard madrasah ku merupakan aplikasi rapor digital yang di gunakan operator untuk mengolah rapor siswa secara online.
Ard madrasahku juga ada yang menggunakan Ard offline dengan beberapa patching rapor mulai dari patching rapor ke 1, Patching rapor ke 2, patching raport ke 3, Patching rapor ke 4, patching rapor ke 5, patching rapor ke 6, dan sampai patching rapor ke 6.5.
Meski masih ada permasalahan-permasalahan pada AED offline para operator pun tetap berusaha untuk menyelesaikan rapor yang menggunakan Ard,  hingga saat ini juga ada operator madrasah masih mengalami berbagai macam problem pada Ard offline.
Setelah Ard Madrasahku muncul yang bersifat offline kini muncul lagi ARD Online Versi 10.
Ard Online yang ada pada situs http://ardkemenagkotaprobolinggo.app.web.id/ ini bersifat online.

Ard Online versi 10 ini ada para Ard kemenag probolinggo dengat situs diatas.

Dengan adanya Ard online yang menggunakan teknologi server dengan menggunakan cloud,  dapat menyesuaikan spesifikasi server sesuai dengan kebutuhan operator madrasah dalam menggunakan Ard online.

Pada Ard online versi 10 versi kemenag probolinggo juga dapat digunakan untuk jenjang pendidikan tingkat Ma,  MTs, MI dan RA.

PATCHING RAPOR VERSI 6.5 ( ENAM LIMA ) ARD OFFLINE

PATCHING RAPOR VERSI 6.5 ( ENAM SETENGAH ) ARD OFFLINE
Update terus menerus ard offline semakin hari semakin banyak Patching rapor mulai dari adanya patching rapor ke 1, muncul kembali patching rapor ke 2, muncul kembali patching rapor ke 3, stelah patching rapor3 muncul lagi patching rapor ke 4, tambah kembali patching rapor 5 diteruskan adanya patching rapor ke 6.

Pada patching rapor ke 6 ada patching rapor baru kembali yaitu adanya patching rapor versi 6.5. pada patching rapor ke 6.5 ini ini dikhususkan bagi operator yang gagal patching rapor 3 dan patching rapor 6.
pada catatan patching rapor ke 6.5 ada notepad yang harus diperhatikan

NOTE :
Patching 6.5 hanya untuk yang gagal patching 3 dan 6, jika ARD sebelumnya sudah berjalan normal tidak perlu dipatching.

Cara Instalasi :
1. Pastikan aplikasi sudah tertutup dengan benar, Terutama aplikasi xampp juga harus sudah tertutup.
2. Copy kan folder "application" dari ma ke C:\ARD\htdocs\ma\application (REPLACE)
3. Copy kan folder "application" dari mi ke C:\ARD\htdocs\mi\application (REPLACE)
4. Copy kan folder "application" dari mts ke C:\ARD\htdocs\mts\application (REPLACE)
5. Poin nomor 1 - 3  , sesuaikan dengan jenjang madrasah masing-masing, jika Anda dari MA maka hanya copy folder ma, dst.
6. Jalankan kembali ARD.

Hal yang perlu diperhatikan :
1. Jika gagal menjalankan alamat : http://127.0.0.1:88/madrasah , refresh browser sekali lagi.
2. Jika no. 1 gagal atau error database cbt_rapor_pusat , langsung ketik di browser menuju ke http://127.0.0.1:88/mi (untuk MI) , http://127.0.0.1:88/mts (untuk MTS) , dan http://127.0.0.1:88/ma (untuk MA).

Download Patchingrapor6.5.zip

PATCHING RAPOR ke 5.ZIP/Pastikan anda sudah melakukan patching 2, 3, dan 4 terlebih dahulu.

PATCHINGRAPOR5.ZIP telah update setelah adanya patching rapor ke 4 melanjutkan patching rapor ke 5, dengan adanya patching rapor ke 5 ini Pastikan anda sudah melakukan patching 2, 3, dan 4 terlebih dahulu.
dalam catatan notepad yang tertera pada patching raor 5 maka ada catatan yang yang harus diperhatikan sebelum patching rapor ke 5.

NOTE :
Pastikan anda sudah melakukan patching 2, 3, dan 4 terlebih dahulu.
Jika terdapat error silahkan melapor dengan melampirkan gambar atau screen schot error.

Cara Instalasi :
1. Pastikan aplikasi sudah tertutup dengan benar, Terutama aplikasi xampp juga harus sudah tertutup.
2. Copy kan folder "application" dari ma ke C:\ARD\htdocs\ma\application (REPLACE)
3. Copy kan folder "application" dari mi ke C:\ARD\htdocs\mi\application (REPLACE)
4. Copy kan folder "application" dari mts ke C:\ARD\htdocs\mts\application (REPLACE)
5. Poin nomor 1 - 3  , sesuaikan dengan jenjang madrasah masing-masing, jika Anda dari MA maka hanya copy folder ma, dst.
6. Jalankan kembali ARD.

Hal yang perlu diperhatikan :
1. Jika gagal menjalankan alamat : http://127.0.0.1:88/madrasah , refresh browser sekali lagi.
2. Jika no. 1 gagal atau error database cbt_rapor_pusat , langsung ketik di browser menuju ke http://127.0.0.1:88/mi (untuk MI) , http://127.0.0.1:88/mts (untuk MTS) , dan http://127.0.0.1:88/ma (untuk MA).

DOWNLOAD  PATCHINGRAPOR5.ZIP/Pastikan anda sudah melakukan patching 2, 3, dan 4 terlebih dahulu.

PATCHING RAPOR KE 6 UPDATE DI ARD OFFLINE

PATCHING RAPOR KE 6 UPDATE DI ARD OFFLINE
Update Perubahan Patching 6 :
1. Dirapor Lintas Minat muncul semua
2. Semester Diubah ke Ganjil semua
3. KKM Rapor Berubah sesuai KKM Operator

NOTE :
Pastikan anda sudah melakukan patching 2, 3, 4, dan 5 terlebih dahulu.
Jika terdapat error silahkan melapor dengan melampirkan gambar atau screen schot error.

Cara Instalasi :
1. Pastikan aplikasi sudah tertutup dengan benar, Terutama aplikasi xampp juga harus sudah tertutup.
2. Copy kan folder "application" dari ma ke C:\ARD\htdocs\ma\application (REPLACE)
3. Copy kan folder "application" dari mi ke C:\ARD\htdocs\mi\application (REPLACE)
4. Copy kan folder "application" dari mts ke C:\ARD\htdocs\mts\application (REPLACE)
5. Poin nomor 1 - 3  , sesuaikan dengan jenjang madrasah masing-masing, jika Anda dari MA maka hanya copy folder ma, dst.
6. Jalankan kembali ARD.

Hal yang perlu diperhatikan :
1. Jika gagal menjalankan alamat : http://127.0.0.1:88/madrasah , refresh browser sekali lagi.
2. Jika no. 1 gagal atau error database cbt_rapor_pusat , langsung ketik di browser menuju ke http://127.0.0.1:88/mi (untuk MI) , http://127.0.0.1:88/mts (untuk MTS) , dan http://127.0.0.1:88/ma (untuk MA).

DOWNLOAD PATCHING RAPOR KE 6 UPDATE DI ARD OFFLINE

PATCHINGRAPORT.ZIP KE 4, APLIKASI RAPORT ARD OFFLINE

ARD OFFLINE Atau aplikasi rapor offline terus ada pembenahan,  setelah adanya patching rapor ke 3 kini pembenahan selanjutnya ada pada patching rapor ke 4.

Dengan adanya Ard offline patching 4 ini harapan semoga Ard offline mampu digunakan para operator untuk secara maksimal memanfaatkan aplikasi rapor tersebut.
Selain operator juga terdapat peran penting para dewan guru karena tidak akan mungkin rapor ini tersusun maksimal jika hanya dikerjakan oleh operator saja,  karena pengaturan Ard offline sampai ke percetakan rapor membutuhkan waktu yang cukup lama,  belum lagi kalau Ard offline masih ada permasalahan yang harus dicari solusinya.

Ard Offline telah meluncurkan patching  rapor ke 4 semoga Ard dapat dimanfaatkan seluruh madrasah atau sekolah dalam mempersatukan penilaian siswa.

Ard offline atau aplikasi rapor untuk melengkapi aplikasi ini bisa anda download patching rapor 4.

Download Patchingrapor4

FORMAT TANGGAL LAHIR PADA ARD OFFLINE AGAR TIDAK 2036

FORMAT TANGGAL LAHIR PADA ARD OFFLINE AGAR TIDAK 2036

Operator Ard offline sudah mulai mengerjakan rapor untuk membuat username dan pasword untuk guru supaya guru dapat menginput data nilai ke ard Offline, dengan menjadikan komputer guru sebagai client.

Pengisian profil lembaga, mata pelajaran dan menyesuaikan dengan guru yang mengajar merupakan pekerjaan operator yang menjadikan server ard offline pada komputernya.

Tugas operator lainnya pada pengerjaan ard offline yaitu mengisi data Siswa, pengisian data siswa dapat dilakukan dengan cara pengisian manual dan juga bisa dengan cara upload template siswa ke aplikasi rapor ard offline.

Pada saat penginputan siswa pada aplikasi rapor ard offline lebih efektif menggunakan template siswa yang sudah tersediakan, karena dengan menyesuaikan data per kolom pada template siswa,seluruh siswa yang ada pada template siswa akan langsung masuk menjadi siswa pada aplikasi rapor ard offline.

Lebih efektif menggunakan template siswa untuk input data siswa pasti lebi meringankan tugas operator madrasah/ sekolah, akan tetapi ada masalah yang ditemukan operator pada saat menginput data siswa ke aplikasi rapor ard offline, masalah ini tentu akan menghambat pekerjaan operator madrasah, karena pada saat mengupload template siswa ard offline dan berhasil masuk, disitu tidak ada menu delete seluruhnya, operator hanya dapat menghapus satu per satu data siswa jika ditemukan kesalahan.

dengan itu artikel ini diterbitkan untuk membantu para operator mengatasi permasalahan pada template siswa pada ard offline.

Pembahasan pada artikel ini tentang Kesalahan tanggal lahir saat berhasil upload di aplikasi rapor ard offline, banyak dari kawan-kawan operator yang berhasil upload template siswa ke aplikasi rapor ard offline, akan tetapi saat melihat hasil pada profil siswa ditemukan kesalahan tanggal, bulan dan tahun siswa,kesalahan ini hampir seluruh siswa mengalami permasalahan tanggal lahir, bulan dan tahun, pengalaman admin tahun siswa menjadi 2036, jika ingin membenahi harus diedit satu persatu, bagaimana jika siswanya 200 siswa dan mengalami kesalahan, apakah harus di edit satu persatu tentu admin rasa akan menghabiskan waktu saja.

disini admin akan membagikan cara mengatur tanggal bulan dan tahun lahir siswa pada template aplikasi rapor ard offline.

Jika kita lihat format pada template siswa aplikasi rapor ard offline, tanggal lahir bulan lahir dan tahun lahir disarankan menggunakan format dd/mm/yyyy akan tetapi yang admin alami saat mengganti tanggal lahir sesuai format template siswa tanggal lahir siswa pada aplikasi rapor ard offline berubah menjadi 2036 seluruh siswa.

Dengan adanya pengalaman ini admin tidak bisa menghapus seluruhnya, dgan admin pun lelah jika harus meedit seluruh siswa untuk merubah ttl siswa, maka adminpun meninstal ulang aplikasi rapor ard offline nya dan ternyata setelah reinstal data yang disikan pada aplikasi rapor ard offline semua  terhapus termasuk data siswa yang barusan di upload.

Saran Admin Kepada Pembaca
Jika ingin menggunakan template siswa isikan satu ayau dua siswa dulu sebagai percobaan jika sudah benar maka siswa lain tinggal menyesuaikan format yang sudah berhasil.

lanjut permasalahan TTL siswa yang menjadi 2036 dengan pengalaman diatas akhirnya admin mencoba mengisi template siswa dengan 1 nama siswa dan TTL siswa dengan format dd-mm-yyyy dan hasilnya tanggal, bulan tahun lahir siswa sesuai dengan template.